{"id":126,"date":"2017-12-12T14:45:02","date_gmt":"2017-12-12T13:45:02","guid":{"rendered":"http:\/\/crtech.fr\/?page_id=126"},"modified":"2025-10-17T15:04:40","modified_gmt":"2025-10-17T13:04:40","slug":"centre-dinteret-n1","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/crtech.fr\/?page_id=126","title":{"rendered":"Centre d\u2019int\u00e9r\u00eat N\u00b01 : S’abriter en attendant le bus"},"content":{"rendered":"\n\n\n\n
\"\"<\/strong><\/td>\nCentre d\u2019int\u00e9r\u00eat N\u00b01<\/span>
\n<\/strong><\/p>\n

S’abriter en attendant le bus. *<\/strong><\/em><\/span><\/p>\n

* (Activit\u00e9 d\u00e9velopp\u00e9e \u00e0 partir du support de J. Doumergue.)<\/strong><\/em><\/span><\/p>\n<\/td>\n

\"\"<\/td>\n<\/tr>\n
\n

Travail pr\u00e9paratoire de type \u00ab\u00a0classe invers\u00e9e\u00a0\u00bb :<\/u><\/em><\/span><\/p>\n

Consultez les document ci-dessous, quand vous le souhaitez, mais\u00a0avant<\/u><\/strong>\u00a0de venir en classe pour travailler sur ce centre d’int\u00e9r\u00eat 1.
\nVous pourrez ainsi acqu\u00e9rir ou r\u00e9viser quelques notions de base afin d’aborder au mieux la notion de dessin technique et d’\u00e9chelle, ainsi que les notions de r\u00e9alit\u00e9 augment\u00e9e lors de notre travail en classe.<\/em><\/span><\/p>\n

\u00a0\"\"<\/a> \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0\u00a0\u00a0\"\"<\/a><\/em><\/span>
\n (Vous en profiterez au passage pour approfondir votre niveau en Anglais)<\/em><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n\n\n\n\n\n
\n

S\u00e9quences \/ Activit\u00e9s<\/span><\/span><\/strong><\/p>\n<\/td>\n

Ressources<\/span><\/strong><\/b><\/i><\/span><\/td>\n\n

Comp\u00e9tences travaill\u00e9es<\/span>
\n Rattachement au socle
\n+ Fiches synth\u00e8ses associ\u00e9es<\/span><\/strong><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

1- Planning des op\u00e9rations<\/span><\/strong><\/p>\n

Vous tiendrez \u00e0 jour votre planning d’avancement des op\u00e9ration avec le logiciel GanttProject<\/strong>. Ce document sera \u00e9valu\u00e9 en fin de projet lors de sa pr\u00e9sentation.<\/span><\/p>\n

\n

Sujet g\u00e9n\u00e9ral<\/strong>
\n\"\"<\/a><\/span><\/p>\n

2- Quels sont les besoins de nos utilisateurs ?<\/span><\/strong><\/p>\n

3- Quelles sont les \u00e9l\u00e9ments qui interagissent avec notre abri de bus afin de d\u00e9terminer les fonctions de service ?<\/span><\/strong><\/p>\n

4 -Comment \u00e9tablir un cahier des charges fonctionnel ?<\/span><\/strong><\/p>\n

5- Croquis d’avant projet :<\/span><\/strong><\/p>\n

Exemple de croquis d’avant projet :<\/span><\/strong><\/p>\n

\"\"<\/a>\"\"<\/a>\"\"<\/a><\/span><\/p>\n

Une fois le lieu d’implantation d\u00e9termin\u00e9 et valid\u00e9 par le professeur : r\u00e9alisez un croquis d’avant projet sur une feuille format A3, en perspective et en\u00a0 couleur afin de pr\u00e9ciser le style g\u00e9n\u00e9ral que vous souhaitez d\u00e9velopper pour ce projet. Proportions : 1\/3 de la feuille pour l\u2019abri bus et 2\/3 pour l’arri\u00e8re plan paysager.<\/span><\/p>\n

Crit\u00e8res retenus pour l’\u00e9valuation :<\/span>
\n<\/span><\/p>\n

– Harmonie de la composition, respect des proportions 1\/3 – 2\/3,
\n– Qualit\u00e9 g\u00e9n\u00e9rale du dessin en perspective,
\n– Mise en couleur, rendu de l’arri\u00e8re-plan paysager,
\n– Cr\u00e9ativit\u00e9, originalit\u00e9 et coh\u00e9rence du design retenu vis \u00e0 vis du lieu d’implantation.<\/span><\/p>\n

\n

6 – Mod\u00e9lisation 3D des projets sur le logiciel Google Sketchup<\/span><\/strong><\/p>\n

7- Int\u00e9gration paysag\u00e8re
\n<\/span><\/strong>Il s’agit ici d’int\u00e9grer les exports 2D des mod\u00e9lisations 3D Sketchup dans les arri\u00e8res plans paysagers du lieu d’implantation des projets.<\/span><\/p>\n

8 – Fonction affichage connect\u00e9 :<\/span><\/strong><\/p>\n

Cette fonction suppl\u00e9mentaire DOIT d’\u00eatre d\u00e9taill\u00e9e dans ce projet :<\/strong><\/span><\/p>\n

En effet, les usagers souhaiteraient savoir \u00e0 quel moment passerait r\u00e9ellement notre bus et pas seulement connaitre l’horaire th\u00e9orique de passage inscrit sur le panneau d’affichage papier.<\/span><\/p>\n

R\u00e9fl\u00e9chissez \u00e0 ce probl\u00e8me et proposez une solution d\u00e9taill\u00e9e, argument\u00e9e en expliquant quelles sont les techniques et technologies que vous comptez mettre en \u0153uvre afin de pouvoir connaitre en temps r\u00e9el<\/u> le passage de notre bus \u00e0 notre arr\u00eat.<\/strong><\/span><\/p>\n

Cet affichage num\u00e9rique interactif d\u00e9comptera le temps d’attente restant avant le prochain bus tout en pr\u00e9cisant les informations sur la ligne et les r\u00e9seaux des bus. A vous de proposer \/ajouter toutes fonctionnalit\u00e9s que vous jugerez utiles.<\/b><\/b><\/span><\/p>\n

Effectuez des recherches, faites le choix argument\u00e9 de la solution de transmission sans fil que vous allez retenir pour votre panneau en justifiant votre choix et en le comparant aux autres solutions que vous avez envisag\u00e9es. **<\/strong><\/span><\/p>\n

** Vous utiliserez les notions de : port\u00e9e, d\u00e9bit, autonomie\/consommation \u00e9lectrique, co\u00fbt d’utilisation.<\/em><\/span><\/p>\n

9- Rendu de projet :<\/span><\/strong><\/p>\n

Faites un diaporama de pr\u00e9sentation de votre projet, que vous\u00a0 pr\u00e9senterez \u00e0 l’oral avec votre bin\u00f4me\/trin\u00f4me. Contenu du diaporama pr\u00e9cis\u00e9 dans le sujet PDF.<\/em><\/span><\/p>\n

N.B. : La partie connect\u00e9e de votre affichage est tr\u00e8s importante et compte pour beaucoup dans l’\u00e9valuation finale.<\/span><\/em><\/strong><\/p>\n


\n<\/span><\/em>Oral de pr\u00e9sentation :<\/span><\/strong><\/p>\n

Pour votre oral, vous ne devrez surtout pas lire votre support projet\u00e9 mais l’utiliser comme compl\u00e9ment\u00a0d’information.<\/span><\/span><\/p>\n

La pr\u00e9paration du terrain :<\/strong><\/span>
\n–\u00a0<\/span>\u00c9vitez les probl\u00e8mes stressants de derni\u00e8re minute.
\n<\/span>– Ma\u00eetrisez le sujet.
\n– R\u00e9p\u00e9tez et minutez en condition r\u00e9elle ou devant des coll\u00e8gues.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Le d\u00e9roulement de l\u2019expos\u00e9 oral :
\n<\/strong><\/span><\/span>Pr\u00e9senter les membres du groupe.\u00a0<\/span>D\u00e9marrer la pr\u00e9sentation par une justification du choix du sujet et de la d\u00e9marche adopt\u00e9e.\u00a0<\/span>D\u00e9velopper 2 ou 3 id\u00e9es fortes au maximum. Il n\u2019est pas n\u00e9cessaire de pr\u00e9senter l\u2019int\u00e9gralit\u00e9 du dossier documentaire.\u00a0<\/span>Mettre en \u00e9vidence les principales r\u00e9ponses apport\u00e9es \u00e0 la probl\u00e9matique, les interrogations rest\u00e9es sans r\u00e9ponses, et les perspectives ouvertes par le sujet.
\n<\/span>Conclure.\u00a0<\/span>Cl\u00f4turer par l\u2019exposition de la production finale.<\/span><\/span><\/p>\n

L\u2019expos\u00e9 oral \u2013 Le Diaporama<\/strong><\/span>
\nServez-vous du Diaporama pour illustrer votre discours et pas l\u2019inverse.
\n<\/span>Vous devez conna\u00eetre vos diapos \u201cpar c\u0153ur\u201d et vous appuyer sur elles pour faire avancer le discours.<\/span>Trouvez des transitions entre toutes les diapos pour que l\u2019encha\u00eenement se fasse le plus naturellement possible (\u00e9vitez les \u201cet dans la prochaine diapo nous verrons\u2026\u201d).<\/span><\/span><\/p>\n

L\u2019expos\u00e9 oral \u2013 Le Comportement<\/strong><\/span>
\nRespectez l\u2019ordre de parole.\u00a0<\/span>Veillez \u00e0 la gestion du temps de parole et \u00e0 la ma\u00eetrise des outils utilis\u00e9s .<\/span>Coordonnez les interventions des membres du groupe.\u00a0<\/span>Gardez vos distances aux notes \u00e9crites et surtout aux diapos qu’il ne faut SURTOUT PAS SE CONTENTER DE LIRE<\/strong>.<\/span><\/span><\/p>\n

L\u2019expos\u00e9 oral \u2013 L\u2019attitude et la posture<\/strong><\/span>
\nCr\u00e9ez un contact visuel.\u00a0<\/span>Modulez votre voix.\u00a0<\/span>Utilisez la gestuelle et l\u2019expression de votre visage.\u00a0<\/span>Restez neutre et statique si vous n\u2019avez pas la parole.\u00a0<\/span>Respirez.\u00a0<\/span>Faites vivre votre pr\u00e9sentation<\/span><\/span><\/p>\n

L’oral ne peut \u00eatre en aucun cas une \u00ab\u00a0redite\u00a0\u00bb du document projet\u00e9.<\/strong><\/span>
\nLa pr\u00e9sentation orale doit \u00eatre structur\u00e9e, argument\u00e9e, coh\u00e9rente, originale et dynamique.<\/span>Elle ne peut \u00eatre en aucun cas une redite du dossier documentaire.<\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n

Didacticiel de logiciel GANTT PROJECT<\/strong>\"\"<\/a><\/i>(logiciel que vous devrez utiliser pour r\u00e9aliser votre planning).\u00a0<\/span><\/p>\n

N.B. : Le logiciel GANTT PROJECT est install\u00e9 sur le r\u00e9seau du coll\u00e8ge, en cas de besoin, vous pouvez le t\u00e9l\u00e9charger et l\u2019installer gratuitement \u00e0 votre domicile en suivant le lien ci-dessous:<\/span><\/p>\n

Site de GanttProject
\n\"\"<\/a><\/em><\/span><\/strong><\/p>\n

 <\/p>\n

\n

Tuto langage SYSML<\/b><\/i><\/span><\/p>\n

\"\"<\/a><\/span><\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

\n

Exemples d’abri de bus
\n<\/b><\/i>\"\"<\/a>
\n
\n<\/b><\/i>Tutoriel Google Sketchup
\n<\/b><\/i>\u00a0<\/b><\/i>
\n<\/a>\"\"<\/a><\/b>
\n<\/b><\/i><\/span><\/p>\n

Guide\u00a0Sketchup<\/b>
\n\"\"<\/a>
\n<\/b><\/i>
\n<\/b>Premiers pas avec Sketchup<\/b>
\n\"\"<\/a>
\n<\/b>
\n<\/b>Mise \u00e0 l’\u00e9chelle d’un composant<\/b><\/i>
\n\"\"<\/a><\/b><\/i><\/span><\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

Tutoriel Gimp
\n(Traitement d’images)<\/b><\/i><\/span><\/p>\n

\"\"<\/a><\/b><\/span><\/p>\n

 <\/p>\n

\n

 <\/p>\n

Afin de mieux pr\u00e9parer
\nla pr\u00e9sentation de votre projet :<\/b><\/span><\/p>\n

Tutoriels\u00a0<\/b><\/i>mod\u00e9liser votre projet en r\u00e9alit\u00e9 augment\u00e9e\u00a0<\/i><\/b>et pouvoir le pr\u00e9senter avec la tablette tactile. *
\n\"\"<\/a><\/i><\/b>\u00a0\u00a0 \"\"<\/a><\/span><\/p>\n

 <\/p>\n

* (Tutoriel inspir\u00e9 d’un document original
\nde\u00a0<\/i>\u00a0Pascal Pujades)\u00a0\"\"<\/a><\/b><\/span><\/span><\/p>\n

\n

Les balises GPS<\/span>
\n<\/span><\/span><\/strong>\"\"<\/a><\/span><\/p>\n

 <\/p>\n

\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

Tutoriel\u00a0 Libre Office Impress
\n<\/b>\"\"<\/a>
\n<\/b><\/i><\/span><\/p>\n

Aide pour faire un bon diaporama\u00a0<\/b><\/span><\/p>\n

\"\"<\/a><\/span><\/p>\n

 <\/td>\n

\n

Imaginer des solutions en r\u00e9ponse aux besoins, mat\u00e9rialiser une id\u00e9e en int\u00e9grant une dimension de design<\/strong><\/span><\/span><\/p>\n

\n

Fiches de synth\u00e8ses de fin d’activit\u00e9:
\n<\/b><\/span>\u00a0 <\/span>Pr\u00e9sentation :\u00a0\u00a0\"\"<\/a>\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 Analyse 1 :\u00a0\"\"<\/a>\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0<\/span><\/strong><\/span>Analyse 2 :<\/strong>\u00a0<\/span>\"\"<\/a>\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0\u00a0<\/span>Mat\u00e9riaux : \"\"<\/a><\/span><\/strong><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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